近日，我院面向2026级研究生开展新生入学教育系列活动。学院立足研究生阶段学习科研与成长发展需要，通过开学第一课、培养方案解读、学科前沿讲座、实验室安全教育、学业与科研规划专题、年级大会以及心理健康讲座等活动，为109名硕士生和22名博士生系统介绍学院学科特色、培养要求和支持保障，引导新生尽快完成角色转换，明确发展方向，稳步开启研究生阶段的新征程。
赓续山河文脉 勇担创新使命
学院院长周丰以“向山河求真，以创新致远”为主题讲授开学第一课。他从河海地理的历史传承、平台基础和学科特色出发，回顾学院百余年办学与学科演进历程，介绍完备的人才培养体系、科研平台和近年来在师资队伍、科学研究、人才培养等方面的发展成果，并围绕“创新”向新生提出三点期待：以需求为向，对接国家战略与社会需要；以根基为本，夯实专业基础、主动参与科研实践；以格局为翼，拓宽学术视野、涵养山河担当，勉励同学们成长为能吃苦、肯奋斗、善创新的新时代河海地理人。
明晰培养要求 拓宽学术视野
学院副院长苏红军作研究生培养方案专题解读，围绕学籍管理、请假制度、个人培养计划、学术活动登记、文献阅读及学位工作等环节，梳理硕博研究生培养流程与阶段任务，帮助新生准确把握学习要求和学术规范。
为了让研究生同学快速融入学术氛围，学院还邀请宋伟轩、梁浩、王增利、陈跃红四位教师，分别围绕城市更新与中国式绅士化、流域水文生物地球化学模型、地理编码原理及误差优化、光伏电站遥感识别与扩张分析等方面作前沿分享，从城市地理、流域生物地球化学、地理信息与遥感应用等角度展示学科研究热点，为新生认识学院科研方向、思考未来选题提供启发。
强化安全意识 守牢科研底线
学院组织实验室安全专题教育，围绕实验室安全管理、常见风险识别、规范操作和应急处置等内容开展讲解，提醒同学们在进入实验室和开展科研活动前牢固树立安全责任意识，自觉遵守各项管理制度与操作规范，及时排查和报告安全隐患。通过专题教育，新生进一步认识到实验室安全是科研工作有序开展的重要前提，为今后安全、规范开展实验活动筑牢基础。
规划生活学业 明确发展路径
心理中心的闫明老师为同学们开展了主题为“从‘心’启航，拥抱研途新生活”的心理健康讲座。研究生阶段是一个不断学习与探索的过程，面对身份转变，同学们难免会感到迷茫，这一阶段也充满不确定性。闫明老师结合多年经历，分别从如何理解研究生新生常见适应议题、如何更成熟地处理导学关系、如何加强人际沟通与支持、如何学会自我支持与求助四个方面与同学们展开交流，旨在帮助同学们快速适应研究生新阶段，顺利开启新篇章。
为引导新生尽早建立职业认知、明确发展方向，学院邀请学生处心理健康教育与研究中心姜莉老师开展主题为“专业、职业、当下——研究生阶段的三重关系”的生涯规划讲座。她从专业认同、职业选择和当下行动三个方面，引导同学们由“被动接受知识”转向“主动运用与创造知识”，认识学术、体制内、企业及交叉领域等多元职业路径，并提出兼顾“学业发展”与“职业准备”的双轨思路，帮助同学们在研究者、职业预备役、师门成员和社会人等多重角色中寻求动态平衡。
凝聚年级共识 护航研途成长
研究生辅导员莫晓曼在年级大会上围绕学院基本情况和办事流程、研究生在读期间的生活安排与科研成长规划、校纪校规以及人身安全和财产安全等内容做系统介绍。她结合研究生阶段学习科研与个人成长的特点，提醒同学们在专注学业科研的同时，主动适应新环境、合理安排生活、遵守规章制度、增强风险防范意识，善用学院提供的条件、设施与支持，在新的学习阶段兼顾科研进步与全面成长。
在研究生学习科研经验与研究生会工作交流分享会上，黄加美、程梓昊、马艺琳、蔡文慧四位同学结合自身经历，分别就国家奖学金申报、实习就业准备、学术科研实践和研究生会工作作主题分享。他们从目标制定、成果积累、岗位了解、科研工具使用、导师与课题组沟通以及校园参与等方面提出建议，帮助新生更好地把握研究生阶段的学习节奏，认识多元发展路径，在交流互助中明晰个人规划。
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